教育，本就不是一件容易事，在这个过程中，教育者本身也需要不断学习、不断更新自己，了解一些基本的规律和方法，才能收到更好的效果。
今天小编分享5条黄金教育法则，一起来学习一下吧~
1
鱼缸法则
心灵的成长需要自由
一家公司里，几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，竟还是那么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。直到有一天，鱼缸被不小心打破，人们因为一时找不到鱼缸，于是，将鱼养在院子的池塘里，没想到这些鱼竟然长得很大。
鱼都需要自由的成长空间，人亦是如此。我们作为家长常常会帮孩子做出很多选择：学校、衣物、爱好、玩具等等。孩子缺乏独立自主的思考能力，缺少创新性思维，自然也不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识，你却无法让他举一反三，也无法让他有更好的想像力，所以请多给孩子一些独立成长的空间吧。
2
强化定律
培养孩子良好习惯
人的习惯是被培养出来的，无论是有意识的，还是无意识的。一个好的习惯，会让人走向成功，成就好的未来。
曾经有一个鲨鱼实验，把鲨鱼放在池子里喂养,当中隔着玻璃，另外一边放上很多鱼。开始的时候,鲨鱼为了吃到鱼，一直往另外一边猛冲，结果被撞的头破血流，久而久之，鲨鱼也停止了冲过去吃鱼的念头。有一天，当管理员把当中的玻璃取出后，鲨鱼竟无任何反应，没有冲过去，因为它怕痛，毕竟曾经为了得到使它变得疲惫不堪。
人的行为正如这个故事一样，在一段时间或一些重复的经历后，就被固定起来，形成了习惯。研究表明，21天就足以形成一个习惯。当然，如果要改变一个习惯，也跟这个习惯形成的时间有很大关联，改变会更难，因为需要花费更多时间。
所以，我们要注重孩子成长的每天一个细节，注重引导。一个好的习惯，便是一笔财富，使他受用一生。
3
狼性法则
培养孩子的好奇心
怎么样培养好奇心呢？
假设一个公园，没有假山或房子屏障，没有曲折的道路，我们从外面就能一览无遗，那你就不会对它产生多少兴趣。相反，正是有了这些，我们才愿意进去一探究竟，这便是好奇心。
在教育界，有一个抽签教学法。学生对原有的学习内容容易产生厌倦，因而学习态度也变得消极起来。
在日本铃木老师的学生里，这种情况也正在发生着。寅次是位聪明的学生，他学什么曲目都比别人快，因而他不愿再多加练习。铃木老师知道，这对他以后能否成功很关键，没有得到巩固的课程，最终都无法学到更好。
正因为此，他对他的学生采用了抽签教学法，将所有曲目编号，每堂课，让学生随机抽一个曲目。正是这样，寅次重新拾起了学习兴趣，因而也更加努力地练习。
4
罗森塔尔效应
对孩子进行积极期望
罗森塔尔是20世纪美国的心理学家。
所谓罗森塔尔效应，指的是一个积极的期望带来积极结果的效应。在皮格马翁神话里（皮格马翁是古希腊神话的主角）他是赛甫路斯的国王，也是位雕像家。他爱上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受她的爱，皮革马翁的执着感动了爱神，后来雕像活了过来，变成了国王的妻子，于是也就有了今天的赛甫路斯人。
神话终究是神话，而罗森塔尔的试验，却得出了这个效应。他对两组随意组合的学生分别给予积极和消极的评价，后来，果真就得到了积极和消极的结果。
积极的期望，其实就是外界的一种支持。在人的心目中，家人、朋友是支持这种力量的核心，家人、朋友的期望也更有塑造力。在你挫折的时候，无论是孩子，还是我们成人，对这种力量都非常期待；反过来，缺少这种积极的期望与支持，他就变得消极，或者在挫折后一蹶不振，所以家长应对孩子进行正确且积极的期望引导。
5
梦想法则
孩子的成长需要梦想
在一个关于“你长在了想做什么”的调查中，92.7%的学生是读一个好大学，找一份好工作；仅有7.3%的学生是周游世界、到外星球工作等回答。那么92.7%的学生，他们的想像力去了哪里呢？
在一个实验中，主持人在黑板上用粉笔画了一个圆。问到大学中文系学生，他们哈哈大笑，拒绝回答这个傻子就知道的问题；问到中学生，一尖子生回答是“零”，一个调皮生说是“英文字母O”，却遭到老师的白眼。最后问到一年级小学生时，孩子们争先恐后回答：是月亮；是乒乓球；是烧饼；是美声老师唱歌时的嘴；是老师发怒时的眼睛。这个实验的题目被命名为“人的想像力是如何丧失的”，非常贴切。
当西方老师努力挖掘学生的想像力的时候，我们的教育正在抹杀它。
当我们给一个未成年的孩子交待一件事时，不要急着教他怎么去做，你只需要告诉他应该做成什么样就行，必要时，可以作一些安全方面的注意提醒。至于用什么方法，让他们自己去想好了。而在这期间，我们只需要鼓励再鼓励，给予他们实现梦想可能的支持就好。
心急吃不了热豆腐，教育孩子绝对不可简单粗暴，要讲究科学的方法，无论是老师还是家长，在教育孩子的道路上一定要掌握正确的方向，这样才能起到预期的效果哦！
